“财商教育”基本是一片空白

给了孩子零用钱以后，关于“怎么花”的问题，大多数家长其实管得并不是很细，许多家长都认为，既然给了，让他们自行安排也未尝不可。而且实际上，许多小学生甚至从一年级开始，就对零用钱有了“自主支配”的意识。所以，对于教会孩子如何规划零花钱的使用，乃至理财教育方面的任务，更多家长总希望能将此交给学校。

不过这几天，导报记者走访厦门岛内外多所小学后发现，目前厦门市几乎所有的小学都没有开设专门的理财课或与财商教育相关的课程，有的也只是偶尔讲讲零用钱该怎么用，很零散，没有系统性。此外，一些银行平日里偶尔会联系学校，让专业人员进校给孩子们讲一两节理财知识，比如厦门实验小学等。

厦门湖里进修二附小教导处陈主任说，关于孩子的零用钱要怎么花，家长应该给多少等问题，老师一般都只在班会上做简单的建议。这样的做法和许多学校基本相似，可以说，目前理财教育在厦门主流教育里还算比较缺失的一块。

据了解，在厦门，就算是“外来娃”占大多数的小学，理财教育都是被遗忘的部分，尽管每天放学以后，这些学校外面的小卖部总是会挤满学生。

孩子的零用钱别“一给了之”

如果校内要开展理财教育，应该属于德育处的工作范畴。

昨天，导报记者从厦门市教育局德育处了解到，由于平时德育处推行的活动内容，都是根据教育部下达的任务和精神来决定的，而小学生理财教育或财商培养方面的活动一直以来都未受到重视，因此，厦门在全市范围内也没有推行过此类主题教育。

不过在平时，若有学校自行开展理财教育，德育处也不会反对，官方认为，若有学校能开展理财教育，并将之发展成学校特色，也是主管部门、校方及家长都喜闻乐见的。

那么，在校方未进行理财教育之前，家长们该怎么做呢？海沧延奎小学校长、福建省特级教师易增加认为，家长不要把钱当成情感表达的工具，给孩子的零用钱一定要注意适量，否则容易造成孩子的攀比心理。

其次，在把钱给了孩子之后，需注意跟踪零用钱的去向，如果孩子是正当需求要用钱，比如买文具，买一些自己喜欢看的课外读物，或者捐款给灾区等，那就要支持。如果孩子的自制力较差，大部分钱都用在玩上，家长就要约束并正确引导。

因为在监督孩子如何使用零花钱方面，老师很难兼顾，若能得到家长的配合，再加上学校进行的引导或主题教育，就能更好地帮助孩子树立正确的人生观和价值观。(导报记者梁静/文 梁张磊/图)