祖辈家长教育能力有待提升

如今，老人参与养育、教育孙辈的现象非常普遍，此次调查也证明了这一点：有老年人的家庭比例占45%左右，祖辈成为家庭教育的一个重要力量，但祖辈隔代教养的质量，不如父母亲自教养。

不可否认，祖辈拥有丰富的社会阅历，也有抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间和较好的耐心来照顾孩子的衣食住行。然而，由于祖辈家长的价值观念、知识结构、教育观念和教养方式等方面还没有完全跟上时代的发展，在家庭教育中也存在不少问题。

在养育感受方面，58.6%的祖辈感觉由于带孩子没有了自己的业余生活，且存有消极养育的祖辈家长占比为21.9%。

调查认为，在未来的家庭教育指导中，需要加强对祖辈的指导，更新祖辈家长教育观念，提高祖辈家长教育能力。

学历高家境好的家长更重视教育

调查结果显示，0~3岁婴幼儿家长在对待家庭教育重视程度的四个层面上，自高到低依次是“重视健康保健”“养成行为习惯”“满足孩子需要”和“促进心理发展”。3~6岁幼儿家长在对待家庭教育重视程度的四个层面上，自高到低依次为“教育内容选择”“环境条件提供”“教育方法采用”和“观念态度更新”。

调查分析，影响0~6岁婴幼儿家庭教育水平的主要家庭背景因素包括父母的“年龄”“是否是独生子女”“学历”“职业”和“业余活动”；孩子“是否独生子女”“户籍类别”；家庭的“结构类型”和“经济状况”等。

其中，无论是0~3岁还是3~6岁儿童，其父母职业为工人和农民的家庭，父母业余忙于家务和成人娱乐的家庭，农村留守儿童、城市流动儿童和其他农村儿童的家庭，单亲家庭和隔代家庭等类型家庭内，一般情况下家庭教育水平较差；0~3岁婴幼儿的父母年龄在25~39岁、3~6幼儿的父母年龄在30岁以上、自身为独生子女、学历在大专以上、职业为单位或机构领导和专业技术人员、业余忙于孩子的家庭，孩子是独生子女、体质强壮、具有城市户籍，家庭中孩子与父母共同生活和收支有结余的家庭，一般情况下家庭教育水平较高。

数据表明，东部城市婴幼儿家庭教育各方面水平优势明显，中西部农村地区家庭教育各方面水平明显落后；东部农村地区和中西部城市的总体水平居中。

调查还显示，0~3岁婴幼儿中流动儿童占7.2%，留守儿童占6.2%；3~6岁幼儿中流动儿童占9.7%，留守儿童占4.2%。

在社会人口迁徙高潮的背景下，随着大量农村人口流向城市，亲子分离的农村留守儿童和不适应城市环境的流动儿童现象，严重影响着正常的家庭教育的进行，目前，加强对特殊家庭的分类指导已经成为0~6岁家庭教育指导的迫切任务。