C “劳动伦理学”

    沙拉在家里建立了一项新制度――有偿生活制，家里所有东西都不再无偿使用，包括餐食和服务。

    在家里吃一顿饭，每个孩子都需要支付100新阿高洛(NewAgorot，以色列货币单位，100 New Agorot约人民币2元)，请母亲洗一次衣服，孩子需要支付50新阿高洛。

    在收取费用的同时，沙拉也给孩子们提供赚钱的机会。比如有一次，她以每个30新阿高洛的价格批发给每个孩子20个春卷，让他们自行出售，利润可自行支配。

    放学回来后，3个孩子卖春卷的方式截然不同：

    以华在学校举办了一场“带你走进中国”讲座，他自己主讲中国见闻，并把春卷分成小块供听众品尝，但是，每个人都需要支付10新阿高洛购买入场券。这场演讲，他接待了200名听众，收入2000新阿高洛，除去上缴给学校的场地费和支付给母亲的成本费，他赚了900新阿高洛。

    辉辉选择了批发出售。他以每个40新阿高洛的价格，将春卷全部卖给了学校餐厅。除去成本，他赚了200新阿高洛，还与餐厅达成了一个供货协议：每天向餐厅提供100个春卷。

    妹妹选择了传统的零售，她每个春卷卖50新阿高洛，赚了400新阿高洛。

    沙拉没有想到的是，孩子们都成了精明的犹太商人。

    三个孩子曾经分别给了沙拉一个许诺：车钥匙、别墅钥匙、首饰盒钥匙。现在，沙拉说，自己已经收到了车钥匙和别墅钥匙。

    “有人说，犹太人天生是商人，你的这种有偿生活制度，是不是只能培养商人？”记者问。

    “绝对不是。与父母共同奋斗、为家庭分担责任的孩子，才是具有完全人格的孩子。他会成为一个人格健全的人，不管在哪里做什么，都能做好。有偿生活的目的，不是催促孩子赚钱，而是让他们懂得‘劳动伦理学’，调动他们的生存积极性，帮他们树立生活理想，培养他们的责任感。”沙拉说。