在家庭教育中，父母双方就像天平的两头，缺了哪一头，都将失去平衡。通过立法倡导，有助于将忽略家庭教育义务的一方拉回缺席的位子上，进而推动两性在家庭中的平等。

□ 中国妇女报·中国女网

评论员 莫兰

《江西省家庭教育促进条例》日前正式实施，这是又一家庭教育地方性法规从纸上落地。

针对近年来颇受关注的女性“丧偶式育儿”现象，自2016年5月起，重庆、贵州、山西、江西、江苏等省份均通过了地方性的家庭教育促进条例，将父母双方对未成年子女的家庭教育义务以法规的形式明确下来，要求不得以离婚等任何理由拒绝，若有侮辱、虐待、家庭暴力等行为，轻则批评教育，重则追究刑责。重庆的条例则更加严厉——家庭教育缺位者，甚至可能被撤销监护人资格。

相关条例的陆续出台，是回应全社会加快家庭教育立法愿望的实际行动，对于构建科学完备的家庭教育服务体系和监测评估制度，落实家长在家庭教育中的主体地位，促进未成年人健康成长，意义积极。

同时，越来越多的省份将家庭教育纳入法治轨道加以规制，意味着它与家庭暴力的性质演变相似，不再是被划归私领域的“家事”，而是被置于社会和法律层面加以探讨，让“管孩子”这种原本“关上门就管不了”的事儿也能被管到。而建立家长学校和家长委员会以推动家校合作，在高等教育机构设置家庭教育相关专业，建议政府有关部门购买家庭教育指导服务等，也为做好家庭教育工作提供了更广泛的视野和现实路径。

尤其值得关注的是，五省条例均强调父职和母职并重，一方开展家庭教育，另一方应当予以配合。有舆论认为，针对“丧偶式育儿”立法，将陷入“常回家看看入法”的尴尬境地——2013年，新修订的老年人权益保障法颁布当天，江苏无锡就出现了首个判例，但之后还是因为缺少可操作性，法条执行难，引来了“一纸空文”的质疑。

这样的担忧可以理解，但如果仅仅将立法的意义局限于实操范畴，未免过于狭隘，事实上，价值导向同样重要。在家庭教育中，父母双方就像天平的两头，缺了哪一头，都将失去平衡。通过立法倡导，有助于将忽略家庭教育义务的一方拉回缺席的位子上，减少和杜绝“丧偶式育儿”现象，形成家庭责任共担的社会意识和氛围，进而推动两性在家庭中的平等。这才是立法的意义所在。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助他们扣好人生第一粒扣子。这个责任不只属于母亲，同样属于父亲。父职和母职并重，才能给孩子良好的教育，让男女平等的种子从小在心中发芽。