“第一，要提前给孩子‘打预防针’，当决定孕育第二个孩子的时候，父母就要与大孩沟通，让他感受到被尊重，对老二充满爱心和期待。第二，要坚定表达对老大的爱，父母要真心地向老大表达爱，这份爱不会因为老二的出生而减少。第三，要赋予老大责任，父母可以对老大说，你永远是家中老大，弟（妹）会尊重你。二孩家庭，两个孩子会相互模仿、相互影响，特别是老二，除了模仿父母之外，模仿最多的就是老大的行为，所以要积极引导老大树立榜样的力量。第四，爸妈的爱要适当分配，小宝宝可能更需要照顾，但请记住一定不能忽略老大的情绪和情感需求。两个孩子如何相处，关键看家长如何引导，家长公平对待两个孩子，不要给老大造成情绪的丧失感。第五，一定不能比较，心理学里有一个非常有趣的研究——不一样的人进行比较，对孩子的伤害非常大，还会令他讨厌对方。”赵刚说。

学校：并未发生井喷式教育问题

相对于家庭教育的不够从容，在不少学校，为了迎接二孩时代到来而进行的软件储备还是不少的。

北京市黑芝麻胡同小学优质教育资源带校长吴健告诉记者，现在“学校已经迎来了政策后的第一批二孩入学。更多的学生家里有了二孩或者二孩的计划。据我们观察，从孩子的表现看，大部分都期待弟弟妹妹的到来，他们在绘画中留给弟弟妹妹位置，在作文里会写下自己的爱”。

吴健认为，从双独二孩政策到全面放开二孩政策，由于政策安排科学合理、渐近式施行，所以在小学的教育中，并没有形成“井喷式”的教育现象和教育问题。“第一个孩子的养育经验，让家长和老师间的沟通更为顺畅。老师发现孩子来自于家庭的情绪变化，也及时与家长沟通，对孩子进行疏导。学校开设家长学校，沟通教育理念，增长家长的教育技巧，鼓励家长参与学生教育活动。营造家校共赢的氛围。”吴健说。

南昌师范大学附属小学校长易艳丹告诉记者，他们的经验是两个关键词：“成长链”和“朋友圈”。