出路篇

政策倾斜提高吸引力

“男性在社会责任这一块承受的压力要比女性大一些，对家庭的责任负担也会重一些，如果想要吸收更多优秀的男性到幼师队伍中来，我想应该对男教师的地位给予提升，在工资待遇上给予提升，这样最起码可以解决一部分问题。”张秀云教授表示，幼儿园需要男教师，就像孩子的生活中需要父亲一样。既然希望更多男教师走进幼儿园是大家的共识，那就应该鼓励和吸引男性从事幼教职业，比如说可在工资待遇等方面给予政策倾斜，或者毕业分配时给予政策倾斜等。

小学高级教师徐定兴也认为，要想增加男教师的比例，就应该在教师招考上适当向男教师倾斜一下。有些男性师范生各方面能力都不错，可能面试时语言能力和表现能力不如女生，但教课不一定就不行，可以尝试通过试讲后录取。

提供发展平台留住人

“建议学前教育行业应学习一些大城市的做法，探索新的留人机制，比如男教师只从事教学工作，而不负责孩子们的生活方面。”泉州幼高专学前教育专业一位老师认为，幼儿园应该为男教师提供发展平台，要给他们一个比较明确的职业前景，而不能仅仅局限于让他们从事类似体育、武术或者行政类的工作。

在调查中，不少民办幼儿园也有了较为成熟的留人机制，他们通过绩效考核和人才培养计划，让男教师有所作为和期许。“做得好，我们就将他作为骨干培养。”湖心苑剑桥幼儿园魏园长表示，要想留住男教师，就要给予其充分的发挥空间，让其有存在感。

大力培养男性师范生

记者从市教育局获悉，我省绝大多数幼儿园都存在着长期无男教师的现象。而近年来，高校应届师范专业毕业生中男生比例仅占18%。为逐步改变男教师稀缺的现状，从去年秋季新学年开始，我省以培养小学、幼儿园男教师为切入点，开展小学幼儿师范男生免费教育试点。

从去年开始，泉州幼高专招收3年制专科学前教育专业免费男性师范生50名。今年，该校又招收50名免费男性师范生。

据市教育局统计，去年和今年，我市各有10名男性师范生被各学校招收录取。显然，男幼师资源仍很稀缺。

（注：为保护隐私，文中学生名字均为化名）

（记者 张晓明/文 陈晓东/图）