多渠道补充教师

举办在职非幼教专业毕业的幼儿园教师和小学富余教师转岗培训班

通过与本地高校及师范学校合作，培养专业对口人才。举办在职非幼教专业毕业的幼儿园教师和小学富余教师转岗培训班，各县区（管委会）从农村小学富余学科教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师经转岗培训合格后从事幼教工作，转岗教师身份和待遇保持不变。力争经过3至5年的努力，解决幼教师资短缺问题。

按照相关文件教职工配备要求，示范性幼儿园员生比按1∶7配备，其他幼儿园按1∶8配备，其中，每个幼儿班配2名专任教师。将民办幼儿园按此标准配备教职工情况纳入办学许可范围。2011年新建公办幼儿园教职工及原公办幼儿园新进人员，除专任教师、医务人员和骨干管理人员外，其余人员在核定的编制总量内实行编外聘用。

低保户可获保教费补贴

市、县区政府（管委会）将学前教育纳入财政预算，设立学前教育专项经费

推行岗位设置管理和全员聘用制，编制外聘用人员的工资按不低于当地一般同类型用工工资标准确定，并按规定缴纳社会保险费和住房公积金。民办园教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面享有与公办幼儿园教职工同等权利。

市、县区政府（管委会）将学前教育纳入财政预算，设立学前教育专项经费，并做到逐年增长，同时，新增教育经费将进一步向学前教育倾斜。建立家庭经济困难儿童和残疾儿童接受普惠性学前教育资助体系，2011年起对城乡低保家庭儿童给予保教费补贴。