近八成中小学生睡眠不足

我国中小学生睡眠时间持续减少，近八成睡眠不足。

２０１０年的调查显示，在学习日，中小学生平均睡眠７小时３７分钟，比国家规定最低时间（９小时）低了１小时２3分钟，比２００５年减少了１小时２２分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达７８．１％，比２００５年增加了３２．４％；在周末，中小学生平均睡眠７小时４９分钟，比国家规定最低时间低了１小时１1分钟，比２００５年减少了１小时４７分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达７１．８％，比２００５年增加了４１．５％。

参与调查的中国青少年研究中心研究人员邓希泉指出，“学业负担过重、不良的学习习惯和择校导致的上学路远是造成中小学生睡眠不足的主要原因。”

五成人拥有千元以上存款

调查还显示，近10年来，我国少年儿童财富数量快速增长，以千元以上个人存款为例，１９９９年我国只有１４．８％的少年儿童拥有千元以上个人存款，而２００５年达到３９％，２０１０年则为４９．８％。10年间增长３倍以上。

我国少年儿童对主流消费观念比较认同，９７％的少年儿童认同节约观念，８０．６％赞同储蓄观念，９２．６％反对金钱万能思想。

近四成教师只认成绩

近10年来，相互尊重、平等相处，教师对学生一视同仁的程度虽然有所提高，但以学习成绩论高低的现象仍然存在，数据显示，有近四成教师仍以学生成绩论高低。

这份报告指出，近10年来，教学关系从单向传递转向了双向交流，师生合作互动、平等对话成为课堂教学的主流。主要体现在三个方面：一是学生拥有了话语权，当遇到有争议的问题时，更多的教师会给学生辩解的机会；二是教师经常组织学生进行小组讨论，使学生更多地参与课堂；三是教师更多地鼓励学生在课堂上积极提问。

这份调查报告同时指出，大多数教师不会因学习成绩、相貌、经济条件、爱提意见等因素而歧视学生，能够做到一视同仁，但是与其他３项因素相比，只有６０．２％的教师不会因为学习差而歧视学生，远远低于其他三项（８１％、８０．７％、７３．３％）。由此可见，以学习成绩论高低的现象仍然存在，成绩仍是教师评价学生的一个重要指标。