此外，《通知》还明确，对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。

幼儿园“小学化”，像慢车道开快车

“学习抢跑”由来已久

“小学化”就是指学前幼儿提前学习小学教育的内容，如开展拼音、写字、算数等课程的学习，教学方法上也按照小学教学的模式，要求幼儿在活动中要像小学生一样遵规守纪等。

其实，幼儿园“小学化”并不是近来才出现的现象。早在2012年，教育部就曾下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确规定严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

今年3月，教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议的记者会上提出，应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式，要综合治理学前教育小学化倾向。

幼儿园也“空巢”了

近年来，教育行政部门三令五申、严查幼儿园“小学化”，成效显著，大多数幼儿园不再提前教小学课程知识。然而一些社会培训机构以幼小衔接为名举办的学前班却进了入家长的视线，它们以违背幼儿成长规律的“小学化”为卖点，虽然收费很高，但家长们却趋之若鹜。

这也导致越来越多的幼儿园出现了“大班空巢”的现象。据媒体报道，虽然北京各小学7月才发放入学通知书，但事实上不少孩子早在半年前甚至一年前就已经离开了幼儿园，为上小学开始了漫长的准备，有的幼儿园大班甚至还出现了“空巢”现象。部分家长担心孩子像一张白纸一样升入小学后，会跟不上学习的进度，于是在大班阶段就把孩子送进所谓的“幼小衔接班”。

此次《通知》明确提出：社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

在所有幼儿园、早教机构都无法获得小学化教育时，这会在一定程度上缓解家长“自己的孩子输给别人”的焦虑情绪。