放学后，郭老师陪着孩子们打篮球，这是孩子们最开心的时候。

晚自习期间，郭老师不但要维持秩序，还要充当辅导老师，随时回答学生的作业难题。

　　为了让孩子们吃得好、不重样，郭老师在采购食材时总是格外用心。

由于学生宿舍人较多，每晚睡前，郭老师都要来回叮嘱好几遍，这些孩子才会安静下来。

东南网12月29日讯（福建日报记者 林双伟 通讯员 郑祖辉 图/文）由于父母长期不在身边，许多孩子进校时个人卫生情况都不太理想。为了让他们养成良好的卫生习惯，郭老师每天都会亲自督促孩子们洗脸漱口。

郭祖彬是福安市范坑乡中心小学的一名普通生活管理老师，土生土长的福安人，1998年毕业后，先后在范坑乡的6所小学教学点、完小校任教过，在调往范坑乡中心小学任教一年后开始协助管理来自范坑乡各村的100多位寄宿小学生。2016年，前任专职生管教师调任后，郭祖彬就开始了“早起晚睡，随时待命，既当老师又当爸妈”的生管生活。

每天清晨，郭祖彬天不亮就起床，简单洗漱后，准时6点按响宿舍楼的起床铃声，开始一天的工作。在高年级“小助手”协助下，郭祖彬督促学生起床、洗漱。待124位寄宿生在教室晨读完毕，郭祖彬已准备好早餐所需的牛奶、鸡蛋、馒头等，看着孩子们吃完后他才有时间吃几口已经变凉的饭菜。

对于这些正在长身体的孩子来说，饮食健康尤为重要，为了保证食品卫生安全，学校采取签合同定点采购的方式，并由郭祖彬亲自挑选。待食材送到学校后，郭祖彬还要记录台账，填写每日菜谱等。郭祖彬说：“不但要保证124个学生吃饱，还要让学生吃好，保证每天有肉、有鱼、有时令蔬菜。”124名学生，每天三餐，每餐14桌饭菜，都是由郭祖彬端上餐桌。冬天，为了保证学生能吃上热菜热汤，14桌菜要缩短在10分钟左右上齐。

在农村学校，寄宿生大多都是留守儿童，亲情的长期缺失，再加上年龄较小，有些孩子难免会有情绪。郭祖彬看在眼里，记在心里，在课余时间，他便以一个长辈、一个朋友的身份去跟这些孩子聊天，陪他们玩陪他们闹，久而久之，这些学生与他勾肩搭背是常有的事。有些低年级学生还会拉扯郭祖彬的衣角，缠着他耍“小脾气”，甚至会在无意间叫郭祖彬“爸爸”“妈妈”。

18年的教育工作，使郭祖彬养成从点点滴滴中观察、分析学生思想动态的习惯，了解他们，关心他们，爱护他们，接纳他们中的每一位，像对待自己的儿女一样疼爱他们。而对于这份工作的辛苦，郭祖彬总是微微一笑说：“学校的情况就是这样，事情总得有人来做，既然我选择了，那我就要对得起学校，对得起学生家长，对得起这些孩子。”