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家教是孩子成长的“种子”
www.fjsen.com 2018-03-17 15:14:30  周文 来源:中国妇女报    我来说两句

 

□ 中国妇女报·中国女网记者 周文

“当前,人们的物质生活逐渐丰富,却依然存在有的家庭重物质、轻教育的现象。”提及此次会议提交《关于开展家庭教育,注重家风、注重家教的建议》的初衷,全国人大代表、内蒙古自治区乌拉特前旗蒙古族小学教师娜仁图雅语重心长地说。

娜仁图雅进一步解释,这种“轻教育”,不是说轻视成绩,而是家庭教育中的“精神追求不足、品德教育的不足”。

作为一名有着20多年教龄的老师,娜仁图雅多年关注孩子们的成长,“很多家长以为孩子入学后,教育孩子就成了学校的事情,孩子一旦有问题,就将责任推给学校,这是不对的。家长一定要认清自己是孩子的第一任老师,也是终生的老师,要跟学校共同配合,担负起教育孩子的责任。”她说。

娜仁图雅表示,家庭教育中存在的问题主要有“任务缺失”“主体缺失”“观念缺失”等方面。

“任务缺失”,主要反映在“品德养成”“沟通交流”少。“很多家长愿意投入大量的财力,让孩子参加五花八门有关知识技能的校外培训班,而在让孩子懂得关爱他人、感恩分享、文明有礼、择善诚信等滋养精神方面的举措却不够,忽视了对孩子精神文化内涵的充实。”

“主体缺失”,完整地说是“父亲教育行为的缺失”。“当前很多人有一种误解,认为家庭教育是母亲的事,与父亲关系不大。”娜仁图雅说,在美国,72%的少年凶杀犯、90%离家出走的孩子以及75%的吸毒孩子,来自无父亲的家庭。我们的老祖宗也认为:“有其父,必有其子”“养不教,父之过”。这都告诉我们家庭教育中父亲教育行为不可缺失。

“观念缺失”,具体反映是“过度教育”和“过度的爱”。有些家长将自己的愿望统统寄托于孩子身上,有不少家长不愿承认孩子之间存在差异,把孩子当作天才来培养,这样过度教育、过度圈养,导致孩子身心失衡,违背了教育要顺应自然、顺应孩子身心发展的规律。

娜仁图雅介绍,近几年,因为意识到家庭教育的重要性,乌拉特前旗教育局联合妇联等组织开展家教大讲堂工作,针对家长开展定期教育,让家长认清家庭教育的重要性,了解各年龄段孩子成长可能遇到的问题,逐渐改变了部分家长的认识,起到很好的效果。

她建议学校注重家委会的建设,确立“家长开放日”,并实行“家长看课”制度,让家长亲自参与到学校的管理工作中。她还建议针对家长、学生做心理咨询辅导。每所学校应注重心理咨询室建设,配备专职心理辅导老师,开展形式多样的心理辅导活动,及时解决学生成长中心理创伤障碍、不良行为习惯、社交退缩行为等问题。

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