王乃玲图

海西晨报讯(记者许蔚菡通讯员黄琳)校园欺凌是指发生在学生之间的蓄意或恶意实施欺负、侮辱的行为，防治校园欺凌就要清理校园周边环境，构建和谐校园。昨日下午，2016年厦门市校园欺凌专项治理工作推进会在厦门五中举行。厦门五中、十一中及湖里区教育局分别作了有关防校园欺凌的工作经验介绍。

厦门市教育局副局长郭献文表示，近期，厦门连续发生两起校园欺凌案件，一起发生在厦门九中，一起发生在翔安新圩学校，这两起案件不但导致学生身体不同程度受到伤害，在社会上产生了不良影响，暴露了个别学生安全法制意识淡薄，也暴露了个别学校对校园欺凌事件的预防不到位、处理不及时。因此，专项治理校园欺凌很有必要。

“对校园欺凌‘零容忍’，要建立矛盾纠纷排查、调处机制，校园暴力事件的应对机制以及涉事学生的跟踪管理机制。”郭献文明确表示，厦门全市中小学、中职学校要扎实开展校园欺凌专项治理行动，如加强师生安全法制教育、健全校园欺凌的预防和处理制度，开展心理健康教育活动，防止校园欺凌事件的发生，“10月将组成督查组对全市专项治理情况进行实地复查。”

【经验之谈】

厦门五中校长詹功祚：管好学生 做好安保

厦门五中校长詹功祚认为，绝大多数的校园欺凌事件，都有两个共同之处：一是校外不法青年或者辍学学生的参与，因为没有校外人员的参与，欺凌事件是很难发生的；二是校内学生与校外人员的联系，没有校内学生的联系，欺凌事件也很难发生。“因此，如果能够切断校内学生与不法青年的联系，欺凌事件就可以避免。对于学校来说，管好自己的学生，才是预防校园欺凌事件的根本。”

为此，厦门五中做好德育工作，营造和谐的校园氛围。据了解，过去几年，厦门五中依托部落共同体建设，让学生在校园内关系和睦，学生热爱自己的集体，通过部落共同体营造温馨的团队，留住学生的心，还校园一个清净安全的本来面目。

詹功祚介绍，在五中，一个年级就是一个部落，每个年级下面的班级是第二层级的部落，每个班级再分十个部落，也就是四人到六人再组成一个小部落，这个部落管理内容涵盖学生的学习、节假日、生活表现、课外活动等。部落由学生自主构建、管理，有着共同的文化元素和共同愿景，从而可以激发学生的主动性，营造积极向上的年段、班级、小组的文化氛围。

当然，防校园欺凌还需要让校外不法人员远离校内学生。因此，五中借助多方力量，清理周边环境，与派出所等建立校园周边的巡查机制。保卫科经常带领年轻男教师和保安在校园周边巡查，还与周边楼盘的物业建立紧密的联系，一有可疑情况，请他们联系保卫科。

“五中的学生都知道，我们的保卫科有一个‘熊哥’，一定会保护好大家。一旦有校外人员前来对学生欺凌时，学校的保卫力量都能第一时间站出来，成为学生们的安全保护伞，避免学生因得不到安全的保障，转而寻找校外人员介入，扩大事态的不良影响。”詹功祚说。