宿舍里布置了许愿墙，留守儿童可以在这里写下心愿。

　　每年教师节，老师放弃休假，与留守儿童一起过节日。（资料图片）

　　傍晚，一名留守儿童边看管着同伴们的书包，边等待爷爷来接她回家。

　　高年级学生宿舍长，充当着“小老师”的角色。

　　留守儿童在亲情室里与远方的父母视频聊天。

放学了，老师将孩子交给接送的客车司机，司机确认人数和下车地点后，签署责任书。

东南网3月17日讯（福建日报记者 游庆辉 通讯员 肖首洲 胡俊）在沙县，有6万人在外经营小吃，6000多名儿童留守在家。如何让这些留守儿童健康成长？当地政府给出了答案——创建“123”管理模式（即编织一张责任网，搭建成长、成才两个平台，实现不让“失学、失德、失智”三个不让），构建一套政府主导、各级各单位配合、学校老师管理、社会各界关爱的无缝对接的责任网络。

3月10日，记者走进了沙县夏茂第二中心小学，感受留守儿童的生活。