进入中小学，打造示范模板

山东省妇儿工委办公室相关负责人告诉记者，相关研究表明，儿童在10～17周岁就已经形成了比较明显的性别角色观念。在中小学开设性别平等教育课程，就是把性别平等的理念、男女平等的价值观介绍给学生，把两性平等的社会关系、社会角色告诉学生。用先进的性别文化教育儿童，从根本上改变传统文化中的性别刻板印象，培育优秀人格魅力和优秀精神品质，使男女平等真正成为社会的价值观和行为规范。

“中小学性别平等教育进课堂”项目开展以来，山东省妇儿工委办公室充分发挥组织协调作用，把开展中小学性别平等教育工作作为通过两纲中期评估，推动解决重难点问题的重要内容和重要举措；山东省教育厅把这项工作纳入教育改革工程、素质教育实施工程和合格人才培养工程；试点学校高度重视，充分发挥特色优势，切实优化资源配置，使得这项工作在山东省真正扎根扎实、落地开花。

山东省妇儿工委办公室在山东省内选取了两所学校进行试点工作，从2016年10月到2017年10月，为项目的执行时间。而此次茌平县实验小学的观摩研讨活动，正是为了检验该项目试点学校的成果。活动现场，学生们以情景剧、“猜猜看”“古今名人”“三句半《校园里的男女生》”等形式，展示了他们在学校所接受的性别平等教育。观摩活动后，老师们进行了交流研讨。该校五年级2班的老师介绍了他们班设计的综合实践活动方案，随后，老师们就性别平等的理念、性别平等教学的方式方法及疑惑等进行了讨论。最后对如何提高教师认识、优化课程设计、强化融合理念、规范教学方法等达成了共识。

“目前进行的性别平等教育工作主要是针对学校的老师和学生的，下一步需要把性别平等教育开展到学生家庭中，要让学生家长也有所了解。” 山东省妇儿工委办公室相关负责人告诉记者，茌平县实验小学还将印刷相关材料，分发给各年级的学生家长。

今后，山东省各试点学校将结合实际，丰富和创新项目，探索出新的经验和做法，扎实推动“中小学性别平等教育进课堂”项目深入实施。