各方说法

家长：体验实践比写作业重要

“孩子放暑假就应该以玩耍为主。”家长李先生认为，相比布置书面作业让孩子完成，他建议学校多组织一些社会实践活动。

李先生说，这个暑假，他就把女儿送到农村老家住了大半个月，让孩子体验了一次真正的农村夏令营。半个多月里，女儿经历了喂鸡、割草、摘西瓜等农活，还根据摘西瓜的实践写了一篇以“不能以貌取人”为主题的小作文，收获颇丰。

老师：建议让孩子多开阔视野

小学二年级老师陈老师说，现在的孩子很多作文比较枯燥，跟阅读面狭窄、视野不够开阔有关。暑期游玩中，可以让孩子写一些感受，但不要刻意要求字数和语言表达规范，给孩子自由表达的机会。

“对于兴趣班问题，如果孩子喜欢，家长又承受得了，报三四个兴趣班也可以接受。”陈老师说道。

校长：暑期提倡多实践多阅读

泉州市实验小学曾校长介绍，暑期学校会根据不同年龄段孩子的特点，推荐孩子阅读适合的书籍，同时建议增加亲子阅读。

暑假作业中，除了练字等书面作业，也要求孩子帮着父母做家务，还有练习跳绳，建议家长带孩子参加一些夏令营、红领巾假日农庄等社会实践。

对于参加兴趣班的问题，曾校长认为家长眼中的兴趣班不一定就是孩子的兴趣，家长为孩子选择兴趣班是为提高孩子的技能，但应适度、适量。

教育局：在生活中去成长锻炼

泉州市教育局初幼教科陈科长表示，教育部的要求是一、二年级一般不提倡布置书面家庭作业，其他年级可以有书面作业，但要控制作业的量和度。

“多参与社会实践活动，多参加户外运动，多阅读一些有意义的书籍，走进大自然，让孩子在生活中去成长，去锻炼。”陈科长说。

陈科长说，兴趣班不在于量多，出发点应该建立在孩子真正的兴趣点上，孩子喜欢的，家长可以适当做一些引导，让孩子能够积极主动地去参与，这样会有比较好的效果。