何佩珊在陪孩子做游戏。 陈澜清 摄

东南网11月23日讯（福建日报记者 张哲昊 程枝文）

“处女地”吸引台湾早教人才

“看，太阳公公出来了，我们今天种什么呀？”“咱们种向日葵好不好？向日葵总是朝着太阳公公笑，脸上铺满金粉，可美咯！”近日，在平潭初幼格安保教园，园长何佩珊正和孩子们围在菜圃旁，亲手栽种向日葵种子，体验自然教育课的乐趣。

初幼格安保教园是平潭综合实验区第一家台资早教机构，由何佩珊与丈夫何经源共同打理，专为0至3岁的幼儿提供“日托+早教”服务。“孩子的健康成长，早教环境至关重要，要让他们开心笑、勇敢跳，全身心去探索和学习。”

何佩珊是一名“80后”台青，出身早教世家。受家庭影响，她从小就对学前教育感兴趣。在获得“幼儿早期疗育”和“文教事业经营管理”双硕士学位后，还赴欧美等国进修。

2018年夏，完成学业的何佩珊和丈夫首次来到平潭，参加了一场特殊的双创比赛，项目就是“如何在大陆打造台式早教中心”。其间，何佩珊得知平潭早教市场还是一片“处女地”，急需早教人才。于是，夫妻俩萌生了到平潭创业发展的想法。他们的设想得到实验区教育部门的大力支持。

说干就干，2018年秋，何佩珊和丈夫孩子一起来到平潭。“得益于这里的好政策，我不仅考取了大陆育婴员（三级）职业资格证书，还拿到了一块五年免费使用权的办园场地，并顺利解决了公司注册、证照办理、生活住宿等后顾之忧。”何佩珊说。

沉浸式教学有声有色

2019年11月，经过精心准备的保教园正式开园。园区占地面积约1000平方米，设置多功能教室、游戏区等。首批迎来12名孩子入读。

走进保教园，青灰色的石头厝小屋、迷你版“石牌洋”、渔网做成的秋千等平潭元素随处可见……在何佩珊看来，孩子3岁以前要有“家的教育”，即“家乡的教育”，目的是要让他们学会发现和欣赏家乡之美，从而更好地认识自我。

“卖水果咯！快来看！”“老板，你们有卖苹果吗？”“有，3个六块钱，可以扫支付宝哟！”……不远处的一间小木屋里，一场“角色扮演”游戏正在进行。有的孩子围着围裙，学着商贩的模样大声吆喝招揽客人；有的孩子扮演客人，拿起各式各样的水果、蔬菜道具，与商贩“讨价还价”；老师则在一旁配合“演出”，引导孩子进入角色，更好地模仿角色的行为，在玩耍中释放天性，快乐社交。

这就是何佩珊引以为傲的“沉浸式绘本特色方案”教学模式，通过环境创设把绘本“搬”到现实中，打造开放式教学环境，激发孩子们的想象力。“以《妈妈上菜市场》绘本为例，我们会通过编撰情景剧的方式，让孩子扮演小贩、打包员等不同身份，大家分工明确，最后完成采购任务，以此延伸发展孩子的社会交往能力、独立动手操作能力等。”何佩珊介绍说。

“对孩子而言，角色扮演远比课本更具吸引力。”何佩珊告诉记者，这样不但能将生活常识融入“情景剧”，完成教学任务，还有利于孩子充分发挥想象力，触摸更大的世界。何佩珊坚信每个孩子都像一粒独特的种子。她设计了艺术美感、感统训练、个别化适性课程等，为每个孩子量身定制教学方案。

何佩珊夫妇俩的教学渐渐步入正轨。平日里，何佩珊开设亲子早教课，给家长传经送宝，颇受好评；她还多次组织台湾幼教老师来平潭开展教学培训，搭建两岸优质教育资源共享平台；作为保教园执行长，何经源还给孩子们上绘画课……

为“折翼天使”创造更多可能

然而，2020年，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了何佩珊的发展节奏。在台期间，她重返“象牙塔”，攻读特殊教育专业博士，用知识充实自己。2021年10月，随着大陆疫情转入常态化防控，何佩珊迫不及待地赶回平潭。

这一次，何佩珊更加注重对特殊儿童的教育。在10多个孩子中，包括7名特殊儿童。她尝试以“普特融合”的方式，加上互动引导式的教学，为“折翼天使”创造更多的可能。

3岁的小铭（化名）曾被诊断有自闭倾向，时常沉浸在自己的世界里，一度面临“失学”的困境。入读初幼格安保教园仅一个多月时间，小铭已经能够简单表达自己的需求，也能和老师、同学沟通互动，还结交了好朋友。

“孩子的语言认知、生活自理能力有了明显提高，好像变了个人似的。”小铭的家长告诉记者，这里的教育让孩子学会了耐心、尊重与友好，也让她对特殊教育有了全新的理解。

“爱”与“责任”，是贯穿早教事业的两个关键词。何佩珊始终怀抱梦想，希望能为平潭引进更多台湾优秀早教人才，在平潭撒下优质教育的种子。

令何佩珊感动的是，此前签订的办园场地五年免费使用权明年才到期，就在前不久，当地相关部门已提前与她联系并协商续签事宜，还主动到现场协调解决了办园过程中遇到的一些困难。“这让我很暖心，相信有各方的大力支持，早教园一定会越办越好。”何佩珊说。