科特迪瓦的学校重开后，儿童戴着口罩返校上课。

联合国儿基会图片/弗兰克·迪乔

联合国教科文组织表示，受到新冠疫情所导致的学校停课影响，全球有超过一亿儿童未能达到相应年龄段的最低阅读水平。

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中国妇女报全媒体消息 据联合国网站报道，联合国教科文组织近日在其《信使》杂志上发表的一篇文章中表示，新冠疫情暴发之后，全球超过三分之一的人口处于某种形式的封闭状态，这场卫生危机给教育造成了前所未有的破坏。世界各地暂时关闭了从幼儿园到大学的各类学校，教育工作者必须寻找替代教学方法。这种情况很可能会带来持久的影响。

失去学校环境的负面影响

文章表示，令人最担心的是，失去了学校环境所能提供的社交互动和日常活动，会给学生的心理健康造成负面影响。就连终日沉浸于新技术的Z世代（1996年至2015年间出生的人）和阿尔法世代（2015年后出生的人）也渴望抛开手中的电子设备，开展社交互动和获得亲身体验。这或许正是教育工作者在线上平台授课的最大挑战。

由于严格要求民众保持社交距离，社交互动可能需要经过一段时间之后，才能恢复到新冠疫情以前的状态。由此给当代学生造成的影响，可能会在今后数年内显现出来。

此外，世界各地有许多儿童本来可以在学校吃到一顿免费的正餐。在学校关闭之后，他们不得不另寻出路，但往往没能成功。

教科文组织表示，受到新冠疫情所导致的学校停课影响，全球有超过一亿儿童未能达到相应年龄段的最低阅读水平。