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儿童体育教育如何强身更育心
www.fjsen.com 2017-06-07 11:44:21  韩亚聪 来源:中国妇女报    我来说两句

儿童体育教育如何强身更育心

——优化儿童成长环境系列之四

儿童是国家的未来和民族的希望,保证儿童能够健康、活泼地成长预示着国家、民族未来的蓬勃发展。作为增强儿童体质的重要手段,“体育”正在引起社会各界的重视,各类儿童体育教育的探索也在不断出现。不过,在实践探索中,一些教育者发现,体育的作用并非局限于此。同时,儿童体育教育在一定程度上存在缺失和偏离,在重视和适合之间缺乏有效衔接,在热情和探索之间亟须规范和师资。

我国儿童体质“回转”中与预期效果仍有差距

“难道孩子就该安安静静地坐在座位上看书、写字?”作为两个男孩的母亲,跆拳道奥运冠军陈中曾在首届全国幼儿体育论坛上发出了这样的疑问。

在陈中看来,如今很多家长过分强调“学习”“安全”,就连报兴趣班,也都是阅读、书法、画画,孩子缺少激情,更缺少在运动中释放自己的机会。“由于缺少体育锻炼,孩子体质在下降。我真的希望,从幼儿园起,就让孩子接触体育活动,让他们在增强体质的同时,学会坚强。”

此外,因为担心安全事故,在幼儿园和学校,激烈的运动常常是被禁止的,尤其是幼儿园,球类运动几乎都变成了各种展示性的“足球操”“篮球操”。陈中多次呼吁,教育者应重视体育在性别教育中的作用,她希望在儿童阶段,便通过一些体育运动培养男孩子的“血性”。

根据教育部公布的全国学生体质与健康监测大数据显示,我国学生体质健康状况在持续下滑20多年后,近年来才出现“回转”。在北京大学体育科研所所长郝光安看来,虽然学生体质有所增强,但与预期效果仍有差距。儿童阶段作为孩子成长的关键期,身体素质不容忽视,作为增强体质的重要手段之一,儿童体育的研究与推进工作势在必行。

体育教育需始于婴儿期应强身育心两不误

作为全国幼儿体育联盟的发起人,北京大学妇女儿童体育研究中心主任董进霞教授在接受中国妇女报·中国女网记者采访时表示,真正的体育教育应该是从婴儿时期就开始的,一方面通过自然发展,另一方面通过有计划的手段,通过早期的关注让他们在身体和动作发展得更好。

“到幼儿园时期,孩子就有了一定的语言、形象思维和抽象思维能力,对孩子进行体育教育的时候,更是要通过体育促进他们的注意力、观察力和记忆力的发展。”董进霞说,无论是从身体还是大脑,幼儿都处于敏感发展期,通过进行各类带有游戏性质的体育活动,更容易高度集中和调动孩子自身的潜力,进而促进认知层面的发展。

同时,董进霞认为,通过体育教育,能够促进孩子的社会发展,培养他们的规则意识、合作意识和领导意识。“孩子一开始都是自我的,怎么从自我的人发展成为社会的人,可以通过开展具有集体性、同伴性和游戏性的体育活动,让他们学会怎么更好地与他人配合,促进他们的社会交往。”

儿童身心发展把握好“度”不宜过分强调竞争

近年来,一些针对儿童的体育比赛项目层出不穷,和一般的临时性课堂游戏比赛不同,这些比赛项目由专门机构组织,有明细的评比标准,与成人体育比赛几乎相同。然而,这种体育教育模式真的适合儿童吗?

针对一些儿童体育比赛项目,董进霞认为,随着我国体育产业的发展和对全民健身的重视,大家不仅关注成人的体育项目,也开始关注儿童体育项目,这有一定的积极意义。但值得思考和注意的是,足球、篮球等运动作为促进儿童发展的方式是很好的,但是比赛就应非常谨慎。

“对于幼儿来说,不宜过分强调竞争,因为儿童的心理发育和社会发育都还不成熟,过分强调输赢可能对孩子造成一些不利的影响。”她建议,幼儿比赛不能过于强调名次,可以多设置一些诸如参与奖、进步奖等不同奖励;也不宜过早地选择一个项目,应该选择多种活动形式和内容,以促进他们身体的全面发展。

此外,一些针对儿童的体育类培训机构近些年开始火热招生,也颇受家长热捧。但北京市二中院和西城法院对此进行调研后发现,体育类培训机构是伤害风险的高发点。“篮球、足球等体育活动多为有一定危险性的活动,参与者对可能发生的危险应有一定的预知,参与者如果因为违反规则产生损害,要自行承担部分责任;而对各种兴趣辅导班而言,开展或教授此类文体活动,如果没有规范的管理和丰富的经验,易发生人身伤害案件。”

没有专门体育教师培训需求较大

对于儿童体育教育,在教育部2001年印发的《幼儿园教育指导纲要》中有所体现。在纲要中“健康”部分提到:培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

在董进霞看来,体育对于儿童的发展比对中学和大学的影响更大,幼儿体育应该专章列出,因为健康不仅涉及体育的问题,还包括营养、卫生、心理等,“把体育列在健康下面,也只是看到了体育在健康方面的功能和价值,而其他的功能并不能真正地体现。”

董进霞告诉记者,一些幼儿园对体育教育很热情,但是在体育知识和常识方面普遍比较欠缺,大多数幼儿园没有专门体育教师,而幼儿园在这一方面的需求又很大,因此需要加强师资培训。“大家已经意识到儿童体育教育对于孩子全面发展的重要作用,这是让我们感到鼓舞的方面。”

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