日前发布的《0~6岁儿童家庭教育指导服务现状调查报告》，就我国婴幼儿目前的家庭教育现状提出六项对策：第一，加强对0~6岁儿童家庭教育指导服务重要性的认识。第二，尽快出台对0~6岁儿童父母配套支持政策。第三，重视和加强对祖辈的家庭教育指导。第四，以亲子活动为主开展0~6岁儿童家庭教育指导活动。第五，积极促进0~6岁儿童家庭教育指导者队伍专业化建设。第六，加强0~6岁儿童家庭教育指导服务机构建设。

■ 中国妇女报·中华女性网记者 陈若葵

11月29日，《0~6岁儿童家庭教育指导服务现状调查报告》在京发布。报告以中国儿童中心2015年在我国八省进行的0~6岁儿童家庭教育指导服务问卷调查为基础，分析了我国0~6岁儿童家庭教育和指导服务的现状与需求，并提出改进对策。

问卷调查在北京、山东、辽宁、湖南、山西、四川、内蒙古、甘肃八省市展开，以0~6岁儿童家长、家庭教育指导者和管理者为调查对象，共计回收问卷36117份。

独生父母学习教育非独生子女

在参与调查的0~6岁儿童的家长中，父母均是独生子女的近30%。其中，父母具有大专以上学历的已达50%以上，在他们的职业层次中，专业技术人员占比较高、工农体力劳动者一般。

父母学历层次的提高带动其自身育儿理念的进步，0~6岁儿童父母大多年轻，他们有主见、敢革新、主动参与、积极投入。调查表明，在32.5%的0~3岁婴幼儿家长和30.5%的3~6岁幼儿家长中，亲子游戏已经成为这类父母业余生活中占比最高的活动。

报告引述研究表明，目前我国0~3岁婴幼儿中独生子女比例为71.0%，3~6岁幼儿中独生子女比例为62.1%。随着“两孩政策”的实施，独生子女的比例将会下降。随之带来的便是由于年轻父母缺少经验，在实际养育和教育孩子的过程中困惑频发，以及独生父母如何养育好两个孩子、如何平衡好对两个孩子的爱等诸多问题。

调查指出，两孩教育将成为0~6岁家庭教育面临的新课题，两孩的家庭急需科学的家庭教育指导服务，这就迫切需要国家出台相应的配套政策、普及科学的家庭教育理念和知识，为父母育儿提供支持；而家庭教育指导的关注重心，也将向如何指导独生父母教育非独生子女过渡，以最大限度地促进儿童的健康成长。