其次，应该让孩子拥有悦纳他人的品质。

俗话说：“金无足赤，人无完人”。所以，我们家长应注意培养孩子学会尊重别人，用海纳百川的襟怀去接纳他人。记得女儿六年级的时候，有一次，学校组织野炊，老师选了几个组长，然后提前让同学自己组合小组并做好分工。她们班的小坤同学性格比较不合群，没有哪一组愿意接纳，当他跑到我女儿这一组时，也被拒绝了。老师把身为副班长的她叫过去批评了一顿，女儿回来觉得很委屈把这件事告诉了我。我说：“老师只是批评你一下我认为太轻了，她应该把你也孤立起来，让你也单独一组烧烤去！”说完我故意停顿一下，留给她换位思考的时间，然后语重心长地对她说：“人的某些性格有时是与生俱来的，你越是孤立他他就会越孤僻，要是我们用包容的心接纳他，多跟他说说话，多关心关心他，慢慢地他的性格就会被我们同化 。妈妈相信你一定是同化他的那个人！”女儿跟我一样，也是一个非常感性的人。我刚说完她的眼泪就哗哗流了下来，她说：“妈妈，我知道该怎么做了。”第二天去学校她先向老师承认了错误，并邀请那位同学加入了她们组。后来这位同学跟我女儿成了好朋友。孩子在成长过程中会遇到很多迷茫的时刻，这时候我们如果注意去引导，她就会朝着正确的方向走下去。现在的女儿有爱心，会包容，这正是我想要看到的。

第三，言传不如身教。

父母是孩子的第一任老师，所以我们做家长的一定要以身作则，时刻做好模范表率作用。女儿小的时候，每次请公公婆婆来家里吃饭，我和老公都会争着往他们碗里夹好吃的菜，不知什么时候，读小班的女儿也开始拼命地往老人家碗里夹菜了。读小学的时候有一次和她一起坐公共汽车回坑仔口老家，中途刚好有一位老人家上车，我赶快把位置让出来，想用行动暗示她：我们要把方便让给比我们更需要的人。没想到她学得很快，回来时她也主动让座了。在这样的耳濡目染之下，孩子渐渐懂得关爱和给予。当她高中进入厦门外国语学校学习时，除了认真完成自己的学业，还主动参加“心睿”志愿者活动，利用周六日为残疾人子女辅导功课，她带的那一小组被评为“优秀小组”，她也获得“优秀组长”称号。她还参加学校的“向阳行动”，利用节假日到敬老院慰问老人，陪他们聊聊天，帮他们做些事。